<a href="http://chankowithchanlee.blog107.fc2.com/" accesskey="0" title="小さい小さい日記">小さい小さい日記

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津軽弁変換

「さんでぇー」

太陽、さんさん
ぬつーよーびー

いぢ、にー、さん

で
出かけるべぇ

とんびらっこあげで～

いつんでも～たのすぃ～こと～
たんげぇまっちゅー

おめんどのまぢの
ホームセンター

さんでぇー♪

「ルージュの伝言」

あのふとの
かがにあうために
いまふとり
列車さ乗ったじゃ

たそがれせまるまぢなみや
車のながれ
横目でおいこすで～

あのふとは
もう気づく頃だ
バスルームさ
ルージュの伝言
浮気な恋っこはやぐあきらめねーかぎり
家っこ(やっこ)さは帰らねぇ～

不安な気持ちこ残しだまま
まぢはでぃんどん遠ざかって行ぐじゃ

明日の朝
かがから電話で
しかってもらうじゃ
わのダーリン

あのふとはあわくっちゅーとこだ
バスルームさルージュの伝言
手当たりしだいけーやぐさ尋ねるんだべか
わだしの行く先を
不安な気持ちこ残したまま
まぢはでぃんどん遠ざかっていくっきゃ
明日の朝かがから電話で
叱ってもらうじゃ
わのダーリン

「やぐそくのきせつ」

「へばの～明日また」
そして少し微笑んでおめは
思い出のとびらっこあげて
歩き始めた新しい時を

いつものかえりみぢ
だばってなにもいえねぐてわぁわ
最後におめのほほにふれた
みぎの手のひら空さかざした
あの日見たなつのまんつこさが
なんど通り過ぎても
たったふどつ
変わらねぇもの
この愛の意味を

いつかことばっこ、すかへて
その心まで
声っことんどけで
はなれていても
ふたりの季節が
そこにあるはんで
約束するじゃ
おめと歩こう

違う昨日を選んだ
それは同じこのまぢで
ふたり
重ねた今日のそのどこかで
ふとつの時をわけあうために
見上げれば夏がまんつこぐて
雲を追いかけるけんど
たったふとつ
見せてあげるじゃこの愛のいみを

いつか言葉を聞かせてその
心まで
声っこ届けて離れていても

あの涙のあどにそっと
今年も光っこだす太陽が
約束の季節さ虹こかけて
もう一度笑える
んだびょん、んだびょん

いつかことばっこ、すかへて
その心まで
声っことんどけで
はなれていても
ふたりの季節が
そこにあるはんで
約束するじゃ
おめと歩こう

「まなぐ」

今頃けっぱっちゅうのか
それとも新しい光っこ
青白いまなぐさうつってるのか

間に合うように届けようと
遠慮がちに歌うじゃ
はっぴーばーすでーつーゆー
これから始まる毎日さ
きっと振り続けるのは
小さくて大きな
生きる喜びだびょン

健やかにおがったおめぇの
まっしろだうなじさ
いつぞや誰かがキスをする
胸を体を引き裂くような別れの日も
いつかは必ずおとずれる
そんなときにもきっと
わだすがおめぇのそばさいる

明日最後を遂げるもの
明日始まり築くもの
時がすぎて花をつけたおめぇの

小さなこころのなかに一体何をのこすべか
はっぴーばーすでぃーつーゆー

しっかりとたってあるいたのぉ

よろめきつかんだ手こそが
おめとばたすけておめぇが愛するふと

まなぐにとらえたひかりがまんつこいひは
しずかにそっと目っこ閉じて
昔をひもといてみればいい
たしかなあのひ
ちいさなてのひらに無限の愛を
強く握って笑った
おめぇがいるから大丈夫

間奏
とぅるるるる…
とぅとぅとぅとぅー…
とぅるる

すこやかにおがったおめぇの
まっしろだうなじさ

いつぞやだれかがキスをする

そしていつかは必ずおとずれる胸を体を頭をこころをもがれるような
別れの日も来るそんなときにもきっと
愛する人がそばにいるべな

2007/10/30 |

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かげがえのないひとり

あの学生課のおじさん、
かげがえのないひとりです。

ちゃんリーのガラガラ声でも
気に入って毎度聞いてくれるのがうれしい。

歌うまいねっていわれることは
うれしいけど心のどこかで「えー…」って思う。
自分ではあんまり満足なできでリードとったりカラオケで歌ったり
っていうことはないから。

やっぱりうまい下手の評価がどうこうじゃなくて
なんていうか
ただ、聴きに来てくれる、それだけが
ちゃんリーはとてもうれしいです。
あのおじさんにいつかお礼をしにいきたいし
またライブが決まったら教える約束をしているので
後日、学務(学生課だっけ？どっち？)をたずねてみよう。

舞台はどこであれ
自分が好きでやっていることを
一緒になって好きになってくれる人がいるのは
なんか素敵です。

何度も聞きに来てくれる人、
アカペラを一緒にやっている人、
アカペラをやっている私たちを支えてくれる人々、

たくさんかけがえのないひとりがいる。

みんながいるから
アカペラができるんだよね。

そんなことを考えていたら
すごく感動してしまった。笑

最近、家では大声をだして歌うのはひかえていたけど
そんな素敵なこと考えていたら
大声だして練習して
もっともっと自分で満足できる歌声にして
みんなで満足したいなと
思った。

そのうち
騒音女で通報されるかもしれないけど
そのときは
罰金払うから許してね。笑

追伸：
今回の学祭は
去年にひきつづき来てくださった方々
メールをくれた東短の方、
ビデオをとっていたおばさん、
メッセージを残してくれた女の子
などなどベルにとってのかけがえのないひとりがたくさん増えた機会だと思う。
大切にしたいな。

2007/10/29 |

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My fragile life

鬼束の歌って
昔は全然意味わかんなかったけど
今だったら結構わかったりするんだよなー。

鬼束っていろんな大変なことを経験した人なのかもしれないね。
いろんなことに気づいてる人なのかもしれないね。
ちょっとした光や暗さに敏感な人なんじゃないかな。

あたしは今やっとちょっとはわかるようになった。

それはいいような悪いようなことかもしれないけど
経験値にはマイナスなんてないから
いいと思う。

鬼束って
強そうだけど本当はもろい女の心を
よく表してる気がするよ。

客観的な感じで曲が始まったと思えば
一気にその登場人物(僕だったり私だったり)の感情が出てくるような
歌詞と盛り上がり。
ふっとつぶやくように
時に明るい曲調の中に入っている
さびしい歌詞。

そんな曲調や歌い方を
ナルシストっぽいっていう人もいっぱいいるけど
私はそう思わないなー。

伝えたいことをただ伝えているだけなのに、
って思っちゃう。

自分の中に歌詞を聞いて追体験するような体験があるなら
入り込んでしまうものだし
それを作った人なんだからますます入り込むのは当然なんじゃないかな。

結局、私の考えだって
鬼束じゃないから違うかもしれないけど

この曲たちを今どんな思いで歌うのかは
歌う人の自由であってほしいと思う。

2007/10/24 |

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呼吸困難

去年の今頃もこんな感じでした。

なぜ？？？？？？？？？？？

風邪？？

ではないでしょうな。

わし体弱い系じゃから…ごほごほっ…笑

朝起きると喉と鼻と耳の奥が変。
アレルギー症状。

気管支が弱いみたいなので
秋になって花粉とかワラ焼きとかあると
すぐ変になるのかもね。

それに加えて去年も今年も大量のココアパウダーと薄力粉を
気管支に吸い込んでいることでしょうｗｗｗｗｗ

そういえば
去年買った、
ブランデーとバニラエッセンス混ぜたような味の
液体の咳止めがまだある。

賞味期限(←なんで薬なのに賞味期限…)切れてるけどねｗｗｗ

使ってみる…？
なんかおなかまで壊しそうだよね…。
カビとかはえてたりして。。

ふー
息をはかなければ
呼吸困難で死ぬ…。

歌うときは常にはいてるので大丈夫☆

普通に生活してるときがやばい…。

かてきょーしながら危うかったわｗｗｗ

なんとか平穏装ったけど
帰り外に出たら
冷気のせいもあって
ますます呼吸困難気味に…。

冷気は大敵かもしれない！！！！！

追伸：
寒かったら明日あたり雪ふるかもしれないらしいｗ

2007/10/21 |

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先生がくびになる時代はくるのか

「指導力不足の教師免職へ」

斎藤剛史

2007/10/15 10:00:00

子どもに対してまともな授業ができない、子どもとコミュニケーションすることができないなど、教師として当然身に付けているべき指導力が足りない「指導力不足教員」の存在が大きな問題となっていますが、その扱いが2008（平成20）年度から大きく変わることになりました。
6月に成立した改正教育公務員特例法によって、指導力不足教員に対する研修が法制化され、研修を受けても十分な指導力がない教員を免職することができるようになったからです。

公立学校教員のなかのごく一部にいわゆる「問題教員」がいることは、以前から指摘されてきましたが、公務員の身分保障の問題から、懲戒処分相当の事件でも起きない限り、実効的な対応ができませんでした。
しかし、2002（平成14）年に地方教育行政組織法が改正され、指導力に欠ける教員を教職以外の職種に配置転換できるようになりました。現在、すべての都道府県教育委員会が配置転換制度をもっています。
一方、2006（平成18）年度は全国で合計450人が指導力不足教員と判定されています。具体的には、指導力不足と判定された教員に対して研修センターなどで特別研修を実施するところが多く、指導力が身に付いたと認められれば学校に復帰し、そうでなければ他の職種に配置転換になります。

ただ、各都道府県教委がそれぞれ独自に実施しているため、指導力不足の認定基準、特別研修の内容や期間などがまちまちでした。
また、教員以外に配置転換するにも適当な職がないため、十分に機能しない面もありました。このため、指導力不足教員に対して「指導改善研修」を実施することが、法律で明文化されたのです。
指導改善研修の期間は原則1年間で、さらに1年間の延長が可能ですが、それでも改善がみられなければ免職にすることができます。
この制度は2008（平成20）年度からスタートすることになっており、現在、文部科学省が学識者などによる会議を設置して、指導力不足教員の判定のためのガイドラインなどを作成しています。実施されれば、指導力不足教員の問題が大きく改善されることになるでしょう。

ところで、指導力不足教員の認定や指導力改善研修の結果判定には、教育関係者だけでなく、弁護士、医師、保護者などの第三者も加えて公正さを保つことになっていますが、どのような教員が指導力不足といえるのかは、非常に難しい面もあります。
たとえば、あるクラスで学級崩壊を起こした教員が、別のクラスを担任したらきちんと指導できたという例は珍しくありません。
教委や校長の方針に反対する教員が、指導力不足教員と認定されて追い出される可能性があると懸念する声も、教育関係者の一部にあります。
一般の教員を萎縮させないようにするためにも、公正で透明な制度の運用が求められます。

なーるほど
じゃぁわたしらが卒業するまでにいっぱいクビになって
教師が足りなくなって
就職しやすくなってくれたらいいね(←黒い)

教師たるもの自分にあうクラスとあわないクラスがあるのは
おかしいことではないかしら。
多少、かみあわないとかはあるにしても
クラスが合わなくて指導が満足にできないなんて
変じゃないかね。
だっていろんな生徒を相手にしてもちゃんと退職になるまで
素敵な先生でいて終われる人がいっぱいいるんだもん。

まぁまだ自分でやったことないからなんともいえないけどさ。

学級崩壊か…

確かに教師一人の責任にしてしまうのはちょっと…だね。

学校内部の連帯も解決するためには必要だし
家庭や地域の目が子どもに向いていなかったり
抑圧的なものだったりするから
子どもは荒れるのだろうし。

指導不足ってのはやっぱり
生徒とか同僚とかとコミュニケーションがうまく取れないとか
不当な暴力・暴言とか
親からいっぱい苦情があって現代の教育ニーズとはあわないような
教育をしている教師なんじゃないかしら。

ところで
この制度って校長も適用されるのかな？
校長先生がしっかりしてない学校だったら
教師の指導不足以前に
学校の運営方針を決める、ある意味経営側といえる
校長の責任問題だよね。

履修漏れ問題とかさ
学校の権限を校長が強く持っている学校があって
校長が決めたんだとしたら
世界史を教えなかった社会の先生が悪いんじゃなくて
校長が悪いよな。

この制度、むずかしいね。
あんまり首になる人いなさそう。

生徒・保護者・第三者から見て
これどうなの？っていう教師は
バンバンくびにしてもいいと思うけどね。
そうすれば
いい加減な気持ちで教師になって
適当に教える先生なんて
減るのにさ。

英語科のある教授いわく
いい加減でも性格最悪でも
そこそこ点数取れて要領がよければ
教員採用試験って受かるんだってよ。

しかもいい加減だから
うまくいかなくて悩んで精神病になるとかいうこともなく
のうのうと教師していられるだろうし。

そういう先生マジやめて欲しいわ。爆

まぁ最近、英語は留学経験がなきゃ採用されないらしいから
半端な気持ちでやるひとなんていないんだろうけどさ。
なんてハードルがたかいんだ…。
メーンに3週間いっただけで
大丈夫なのかしら。

てか
留年してまでも半年～1年留学しなきゃならないんだったら
最初から英語科は特殊なカリキュラムで養成されたほうがいいんじゃないかな。

大学1年前期でTOEFLテスト520点取らなきゃ単位取れない必修科目を設置して
大学1年の後期は
そのスコアを利用して授業料タダで
英語科全員アメリカに留学
とかいうカリキュラムやっちゃえばいいのにね。

1年のとき全然専門の英語の授業ないくせに
TOEFLとかTOEICとかで高スコア要求するの
マジないわー。

うわー勉強しよ。

2007/10/21 |

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人は皆、かぶってるんだよね

最近、冷めているー。爆

というよりは
やっぱり今のままの関係でいれたら

今のままでもいいからずっと仲良くしてもらえたら
いいかなーって感じかな。

そういうのってあるよね＾＾

まぁ
向こうさんが能面かぶってる(うわべだけ仲良しに繕っている)のだとしたら
マジどーーーん↓↓、だけど。
きっとそんなはずないよね。。

うん。

絶対かなわないものだからさ。

同じ人に対して二回目の失恋。笑
今回は告るもなにもなく
なんか、やっと終わったかもって感じ。

実に4年近く片思いしてました、
きもいね。
ごめんなさい。

こんなチャンコみたいな変な女に長々と好かれ続けているなんて
きっと嫌だったろうに。

他人から見て
あたしが不幸でも
あの人が幸せだったら
あたしも幸せなんだろう。

あの人が不幸だったら
あたしはつらい。
だから
早く幸せになって欲しいと思う。

なんか
知世ちゃんみたい。笑笑

いやはや
しかしまた次にあったら好きになってしまうかもしれないから
早く次の一歩にうつりたい。

うーん…でもなぁ
最近自分が良くわからないので
本当恋なんてどうでもいいのかもしれん。

♪「街角　on the corner」ゴスペラーズ

今日もどこかで
街角の物語
誰かが誰かにめぐり合う

この街角

そして別れも
街角は知っている

あの日のさよならも

そっと見ていたね

次の街角
僕は
歩き出すから

2007/10/18 |

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受け流す～

右から右から
何かがやってくる
僕はそれを
左へ受け流す

いきなりやってきた
(クリボー、クリボー)
右からやってきた
(ノコノコ、ノコノコ)
ふいにやってきた
右からやってきた
僕は
それを左へ受け流す

あぁぁ
このマリオコレクション

倒さないでかわし、受け流す。

またどーでもいい替え歌作っちゃったｗｗｗ

最近やっているネットゲームは
アークロードです。

これはちょっとはまるかもよ。

武器の練成はもちろん、
倒したモンスターから材料を採集して
料理できるし
ジニーためれば
動物を買って乗れるし
スキルを覚えていけば
モンスターに変身できるんだｖ

しかもなかなか格好いい３Dグラフィック☆
武器を装着すればちゃんと服装もかわってるしね。

ちょっとロードオブザリングを元ネタに下のでは…？
という部分も多々あってパクりっぽいけど
そんなことない、ホビットもドワーフもでてこないし
ということで
受け流してやってます。

あとね
大概、課金制度があったりチャット機能やギルド制度があるネットゲってあんまりむずかしくないんだけど
これはボスキャラがいたるところにいて
割とむずかしいよ。

もう４かいくらい死んだし。

それこそ
パーティー組んだりしないで一匹狼でやるのはむずかしい。。

だからこそ
あえてだれとも組まないでやるんだけどねｗｗ

ひとつ欠点を言えば
いまいちストーリー性がないかもしれない。
とりあえず今あるクエストをこなしていくって感じかな。
ネットゲはそういう点で
家庭用ゲーム機とは違うのかもね。

前やってた
鬼魂はあきたので
やってません。笑

あれは女の子向けかもしれない。(え？

さてと
明日までの課題やらなきゃねー

追伸
育成ゲームあった。

http://masimaro.flop.jp/thefarmer/

http://www.hangame.co.jp/gamenc/breeder.asp

2007/10/16 |

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狼少年だからこそ信じるべきなのだろう

昨日は
ミスった。

うちのかてきょーのコ
いつもうそばっかつくのさ。

いたずら好きでね
いつも変な冗談言ってるし
毎回何かしら嘘ついて
たまに困っちゃうときもアル。

昨日も
「数学どこやってるかわかりませーん
風邪引いてやすんでましたー。」

っていうから
また嘘ついてんのかなーって思って
「ほんとー？もうこの辺まで進んでるんじゃなーい？＾＾」

って言ったんだ。

そしたら
お母さんがお茶持ってきたときに
本当に風邪ひいてるってことが判明。

先週熱がでてテストもぼろぼろだったらしい。
今はなおりかけとのことだけどね。

あぁ…きづけなくてごめんなさい。

彼を狼少年にしてしまうところでした。

まだまだ生徒にむける「目」があまいねぇ。

2007/10/14 |

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○○マニア

天使にラブソングをのサントラが６００円で売ってたので
衝動買いしましたｗｗｗ

有名な曲もいいけど
劇中歌としてだけ流れてた歌も
ちゃんと聞けばいいのいっぱいあることにきづいた♪

当分これにはまるでしょうｗ
マニアになっちゃえ♪

それだけではない！！

ジーニアス和英辞書第四版(２００２年)も
５００円でゲットだぜ！！

辞書マニアになりつつあるんでね。

次は英英辞書ですよ～。
どこのやつにしようかな～

ウィズダム(英和中辞典)
ジーニアス(和英中辞典)
プログレッシブ(英和中辞典)

ときたから
英英版は
そろそろ
リーダーズ買ってみるか！！！

リーダーズっていいらしいよ。
わくわくｗ
いいだけにちょっと高かったりするのよね…。

ポケット辞書も買いたいんだけど
最近あんまり売ってないの↓↓

電子辞書で我慢するか。

ていうかマジで毎日、
英和辞書と和英辞書と電子辞書を
持ち運んでるかもしんないから

単語のことならいつでも聞いてください。

あぁぁぁ、１１月下旬開催のトーイック、もう締め切ったかな！？
早く申し込みにいかねばっ！！

追伸：
そんだけ辞書持ち運んでたら
いつちゃりのタイヤパンクするかわかんねぇ。
それに加え、
冬とか毎日歩いて学校いってたら
まじ筋肉ムキムキになりそう。笑

2007/10/12 |

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重要構文①「名詞＋さなる」と「名詞＋なる」

例文)
①花っコァ実さなる

②木さ実(ッコ)なる

訳)
①花が実になる

②木にみがなる。

解説)
「実さなる」と「実なる」に見られるように
「名詞＋さなる」で「～になる」という意味である。
一方、
「さ」がない「なる」はここでは「生る」の意味しかない。
しかし
「寺の鐘ッコなる」といった場合には
「鳴る」の意味となる。
この場合、
「寺の鐘ッコさなる」という文は
「寺の鐘になる」という意味になるので
非文である。

このように分析してみると
「さ」という単語に意味があるようだとわかる。

「さ」についてより詳しく分析してみよう。

①②をもう一度比較してみると
①「実さ」の訳は「実に」
②「木さ」の訳は「木に」
となっており
「さ」は「～に」という意味があることがうかがえる。

さらに、
「木さ咲く」「家(や)さいる」「机さおく」などの「さ」は
「場所を表す名詞＋さ＋動詞」となっており
英語で言う前置詞in、at、on、などと似た意味を持っている。

「花が実さなる」「わぁは先生さなる」「信号が赤さ変わる」などの「さ」は
「対象となる名詞(目的語)＋さ＋動詞」となっており
さらに動詞は主語が何かに変化する意味を含んでいる。
つまりchange～into…のintoのような意味を持っている。

注意)「生る」「鳴る」を用いるときは動詞の前の名詞に「ッコ」がつくのが一般的である。

＜今日のおさらい＞

A問題)次の日本語を津軽弁に直しなさい。

１.金木のりんご畑に実がいっぱいなっている。

２.君は公務員になりたいんだっけ？

B問題)次の津軽弁、日本語さなおしてけじゃ。

１．わい、おがしんけだ音っコなってら！

２．この本コ、ごみステーションさなげる。

2007/10/11 |

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みんながあつまる木だはんでー

見てきたよー
「寿」の練習☆

やっぱおもしれー！！

チャンリーは見てただけなんだけど
津軽弁の講師っていう設定でした。

ちなみにチャンリーの津軽弁は
黒石と弘前の混合なので

微妙に弘前の津軽弁と違うかもしれない。汗

あとね
一年生のみんなと話して楽しかった～♪♪
突然からみにいくうざい先輩でごめんなさいー笑
これからも突然絡みにいくので
よろしくｗｗｗｗ

そのあと
演奏班に乱入してみたｗ
だってみんなに逢いたかったんだもーん。
今日は
ゲリラ乱入しまくりの一日でした、
自分のやるべきこと放って置いてね★

最後に
おまけ。

＜津軽語学演習Ⅰ＞

講師：張李

第一回～津軽だと“違う”？～

例文)

「これでいが？」
「まねまね！！そいだばつがる！！」

訳)

「これでいいか？」
「だめだめ！！それだと違う！！」

重要単語)
まね：だめ
つがる：違う(同音異義⇒津軽)

注意)
①津軽とつがるの微妙なイントネーションの違いに注意。
②おばちゃんが「つがるつがるつがる！」と連呼している場面は
ネイティブ・ツガリアン(の若者)でも笑ってしまうことがあるので注意。

＜次回＞

重要構文「名詞＋さなる」「名詞＋なる」の分析

2007/10/10 |

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どどどどーしようドラえもーん！！！

ってよく昔ののびたは言ってたなぁ…。
最近ののびたは言わねーな。

どどどどーしようホー○ぇーン！！！

ＴＯＥＦＬで最大のミス。

問題数を見間違っていたため
時間配分を二題分抜かして計算して解いてました。

最後の長文問題を３分で解くことに。

Ⅰ題につき１０問くらいあるから
マジやべぇ。

一応全部推測して答え書いたけどやばい。

前より悪かったら
どどどどーしよう。

っていうか前より絶対ぇまずい。
リスニングもよく聞こえなかった。

くそぉ…最初のほうの問題、目つぶって聞くの忘れた。
目つぶって聞くと聞こえるもんなんだってマジ。

マジやべぇだろ。

前はまぁまぁいい成績だったんよ一応。
４８０点だとニュージーランドのどっかの大学に
授業料タダで入れるらしい。
(しかも前のスコアの紙なくしたし…)

なんか
今回絶対４２０より下ってる気がするわ…。

ハローそしてグッバイ…。

まぁいいわ、
結果悪かったら潔く怒られて
そのくやしさとせつなさと心強さを
心に刻んで
次はリベンジしたるわ。

2007/10/06 |

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水曜日はひきこもる日

全休なので
一日中家に引きこもって

スケジュール管理のためのメールのやり取りと
他の関係する行事のメールのやり取りと

英語やってましたｗｗｗ

洋楽聴きながら
英語やって
洋楽歌って
ちょっと休憩して
英語やって
洋楽をディクテーション(テープ起こしみたいなもん。全部書き取るやつ)して

気づいたら
多分８時間以上英語やってました。笑
質も結構良かったでしょうｗ

ぐふふふ…
うれしい出来事があったので
英語張り切ってるんですょ♪♪

何があったかはまぁひみつじゃ＾＾

後期はもっとやろう☆

あぁぁぁ
ＴＯＥＦＬ明々後日じゃん。。

点数下がったらどうしよう。。

半端ねえぞ
むずかしいぞ。

ながーいリスニングが５個くらい連続で出てくるから
耐えられないかもしれない…。

変な長文が５個以上出てくるから(７個かな？？)
途中で発狂しそうになるかもしれない…。

実際
模擬試験をやると
最後のほう解いてて発狂寸前になりますｗｗ

まだまだ英語に対する耐久力がないのです。

多言語を聞いたり読んだり離したりすると
頭を使うから
耐久力って物があるんだってよ。

トーフルは
リスニング１時間
残り１時間半で
リーディングとストラクチャー。

途中で
「もういいやーあきたー」
ってなっちゃわないように
頑張ります。

マジで特別活動のシンポジウムで
発狂して虎になったりして。笑
(↑高校のとき、漢文か何かで出てきたような。)

司会「話題提供者お願いします。」
チャン「がうがうー」

テープ起こしに入っちゃうってｗｗｗｗ

2007/10/03 |

All |